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LEVANDO A UFSB ATÉ A SOCIEDADE

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No dia 13 de Agosto de 2018 meu grupo e eu nos dirigimos a escola CEEP (Centro Estadual de Educação Profissional em Biotecnologia e Saúde), que se localiza no Centro de Itabuna/BA. Essa escola possui o nível Médio e Técnico em diversas áreas de ensino que atendem jovens e adultos, além de possuir algumas turmas com alunos concluintes do ensino médio.  Escolhemos o CEEP por acreditar que encontraríamos um público disposto e interessado a ouvir o que tínhamos para apresentar à respeito da UFSB (Universidade Federal do Sul da Bahia). Foi o que realmente ocorreu, ao chegar fomos muito bem recepcionados pela direção e coordenação da escola e pudemos nos dirigir as salas de aula para falar um pouco mais sobre o modelo da nossa Universidade, com o objetivo de motivar/incentivar os alunos a também ingressarem na nossa instituição.  Foi uma experiência muito enriquecedora pois proporcionamos a esses alunos algumas informações que, infelizmente, não tivemos antes de adentrar na Universi
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A 7º AULA

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A nossa 7º aula ocorreu no dia 06 de Agosto de 2018. Nessa aula discutimos sobre outros dois autores muito importantes para a construção da nossa universidade. O primeiro deles chama-se Alain Coulon , que trabalha sobre a Teoria da Filiação Estudantil , o segundo é Pierre Levy que trata sobre a Cibercultura e Inteligência Coletiva.  Alain Coulon é um sociólogo Francês que debruça seus estudos para discutir a respeito dos aspectos que envolvem a universidade. Nessa aula vimos que Coulon realizou diversas pesquisas na França, mais especificamente na Universidade de Paris 8 (Saint-Dennis) , afim de tornar os seus dados mais reais e concretos sobre o funcionamento de uma universidade. A partir disto ele chegou a diversos resultados que mostram algumas problemáticas relacionadas ao ensino superior. Vimos que esses aspectos não se limitam apenas a capital francesa, mas repercutisse no mundo todo, inclusive no Brasil, configurando-se uma deficiência global do ensino superior: 1. O
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6º AULA

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A aula do dia 30 de Julho de 2018 iniciou-se com a formação de uma roda de conversa, afim de promover uma discussão sobre a vida e a obra de Anísio Teixeira , um importante idealizador das escolas públicas no Brasil. Para tal debate nos baseamos no livro "Uma perspectiva da educação superior no Brasil", de Anísio Teixeira e no documentário "Educadores Brasileiros: Anísio Teixeira - Educação não é Privilégio". Você pode acessar o documentário nesse link:  https://www.youtube.com/watch? v=ls-FoXhfM_Y Além disso, discutimos sobre um outro importante personagem de educação brasileira, o Boaventura de Sousa Santos . Para tal, utilizamos a leitura da entrevista intitulada "Da universidade à pluriversidade: reflexões sobre o presente e o futuro do ensino superior", da Revista Lusófona de Educação e assistimos ao vídeo "Encontro: Educação Popular e Universidades" com a participação do professor Naomar de Almeida Filho, disponível no link:  https://w
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5º AULA

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A nossa quinta aula ocorreu no dia 23 de Julho de 2018. Nesse dia nos reunimos em volta da televisão para assistir a um documentário que tratava da vida e obra de Paulo Freire, um importante precursor da ideia de uma educação pedagógica autônoma e inclusiva. O documentário foi produzido pela TV ESCOLA e pode ser visto em: https://www.youtube.com/watch?v=iWhiWBZdlTw . Tal documentário expõe as nuances da vida de Paulo Freire e a forma como se empenhou ao longo da sua trajetória para desenvolver idéias que pusessem no "palco da história o oprimido" . Freire acreditava que só a partir da educação para todos poderíamos construir uma sociedade com indivíduos mais críticos e que atuassem como SUJEITOS e não como OBJETOS no cenário político, social, econômico e cultural.  Aliado à isso, apresenta brevemente sobre o que se trata a teoria do conhecimento de Freire. Para esse autor, o conhecimento deve ser dividido em fases. Primeiramente o indivíduo deve ter um olhar curioso
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4º AULA

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A nossa 4º aula ocorreu no dia 16 de Julho de 2018. Nesse dia demos início a aula com a apresentação do trabalho/juri proposto na última aula à respeito da história do surgimento das universidades, nossa dinâmica foi chamada de " Tribunal da universidade:  what’s up ?" .   Durante a apresentação do nosso trabalho, cada grupo ficou responsável por explanar as  características dos modelos citados, sua  estrutura, organização e a  adequação ao contexto histórico dos seus modelos de universidades. Para a elaboração desse trabalho, utilizados como parâmetro o livro chamado  “ A quarta missão da Universidade: internacionalização universitária na sociedade do conhecimento” ,  dos reitores universitários Fernando Seabra Santos (Universidade de Coimbra) e Naomar Almeida Filho (UFBA: Universidade Federal da Bahia e UFSB: Universidade Federal do Sul da Bahia) e a  videoaula  “Linha do tempo das universidades” ,  gravada pelo Prof. Naomar. Nesses materiais você pode encontrar todas
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A 3º AULA

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A nossa terceira aula ocorreu no dia 09 de Julho de 2018. Nessa aula discutimos sobre as missões que a universidade possui, usando como base um livro do professor e ex-reitor da UFSB Naomar de Almeida em conjunto com Fernando Santos, chamado " A quarta missão da Universidade".  Após esse momento, houve uma breve discussão sobre o trabalho que apresentaremos na próxima aula, que terá um formato de tribunal. Tal trabalho terá o objetivo de situar a Universidade Federal do Sul da Bahia no contexto histórico das universidades, ressaltando em que eixo ela se encaixa. Além disso, será uma maneira de entender mais aprofundadamente como ocorreu o surgimento e a formação das universidades no Brasil e no mundo , abordando os seus principais eixos. Para tanto, dividiram-se 6 principais, sendo eles:  1. Precursores 2. Escolástica 3. Clássica 4. Vocacional 5. Pesquisa 6. Social Além disso, contaremos com a imprensa (que ficará responsável por registrar o momento) e o
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A 2º AULA

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Nossa segunda aula ocorreu na tarde no dia 25 de Junho de 2018. Nesse dia demos continuidade ao assunto, abordando ainda as questões relacionadas ao modelo pedagógico da UFSB (Universidade Federal do Sul da Bahia). Dessa vez, discutimos sobre o currículo modular, a formação de docentes, a mobilidade entre os cursos e como ocorre a migração entre os ciclos.  Aliado à isso, também discutimos os aspectos históricos das universidades e como elas evoluíram ao longo do tempo até chegarmos ao modelo atual vigente. Como instrumento de auxilio para tal discussão, assistimos um a vídeo conferência do professor e ex-reitor da UFSB Naomar de Almeida, onde ele aborda desde o surgimento dos primeiros rascunhos de universidades até os dias atuais. Link para assistir ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=D0U4YTbKx08  Lista das 6 universidades mais antigas do mundo (acesso em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Lista_das_universidades_mais_antigas_do_mundo) Por fim, podemos abranger ainda
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